對不起

要孩子向老師說對不起，孩子竟露出靦腆和尷尬的笑臉。難道說一聲對不起，真的那麼難嗎？



昨早接孩子下課時，孩子鼻頭紅紅，並夾帶著類似要掉淚的，唏唏嗦嗦聲。遠站在籬笆大門外的我，只瞧見孩子的老師在門口轉告院長，關於孩子為何會這樣，院長在將孩子帶出來給我的時候，也將事情經過跟我說。

實情是，孩子知道我來接他下課，緊張下將玩具亂丟，想要趕著回家啦！老師因為他丟玩具的舉動，而說了他幾句，他就不開心了！我聽院長轉述後，就向院長微笑著點頭，然後道別後就帶著孩子回家。他是錯的，但我不急於在院長、老師和他同學面前教訓他，這沒必要。

一路上，他仍然頭低低，沉默不語。我知道他此刻的心情亦很難受（他誤認為老師是在責備他，其實沒有，老師只是善意地告知而已）。我並沒有立刻追究事情來龍去脈，仍然像往常一樣，和他聊一些他上課的情況，和他有興趣告知我的趣事，也許他心情真的深受影響（因為他很喜歡這名老師的），因此剛開始只是以點頭、搖頭來回應我，後來我多問多說了，他的心情才慢慢恢復，然後像平時一樣侃侃而談。

回家後，我如往常般給他梳洗更衣，然後吃午餐，讓他的生活和平時一樣的進行著，漸漸他也不再將事情放在心上。他和妹妹還在樓上的小天地玩了好一陣子，才捨得午睡呢！

待他睡醒，讓他吃過點心後，他是帶著笑臉的，此時我和他相視而坐，然後認真地問他，“媽咪可以跟你說說話嗎？”也許他的心情真的已經平復，他能詳細地告訴我事情經過，且在我要求下，他也願意案件重演。他是拿著玩具往地上敲打，然後老師只是告訴他，不可以這樣做，他就心情不好。我告訴他，這麼做是不對的，玩具損壞後就沒辦法再玩，要他知道，我已經到校門口接他，就會等他，不需要著急著要回家。他聽後，也能接受我的說法（因為他心情平靜了吧），然後願意向老師道歉，但是他又害羞。後來問他，那媽咪教他用寫的吧，他點頭同意。

就這樣，我們一人一張白紙，我寫一個字，他跟著寫一個字，他的字體是東倒西歪的，但真的誠意十足，全部都是他自己寫的，後來他還要求我教他寫名字，然後他自己再加上日期。寫完後，我有問他為何要寫這道歉紙，他說因為他做錯事情，我問做錯甚麼事情，他說亂丟玩具，我說那要跟老師說甚麼，他說，對不起。



這是孩子首次覺得自己在學校被責備，為了不傷他的自尊心和恐懼上學，我必須沉住氣來處理。之前我曾向老師了解孩子在學校的情況，老師都說他沒甚麼，只是因為聽不懂英語，偶爾會不專心，近期也會開始作弄同學（屬玩樂式的作弄），但還沒出過甚麼亂子。經過這次事情，希望他能又成長一些。

或許在最後能聽到妳一句
輕輕的嘆息 後悔著對不起（周杰倫）